Le lien à l’animal permet-il une récupération sociale et cognitive chez l’enfant avec l’autisme

Observations

Marine Grandgeorge – Thèse de doctorat soutenue à l’Univesité de Rennes -2010

« Cette recherche s’articule autour d’un objectif central, celui des aports éventuels de la relation au animaux pour les enfants avec autisme. Pour répondre à cette question complexe, nous avons rassemblé des compétences pluridisciplinaires (éthologie, psychoogie, édopsychiatrie) et utilisé leurs méthodologies : évaluation clinique, questiionnaire observationen condition habituelle et expérimentation. Nous avons étudié un groupe contrôle d’enfants typiques pour une approche comparative. Nos résultats montrent que les enfants avec autisme sont sensibles à leur environnement social, leur développement langagier étant lié au niveau d’éducation de leurs parents. De plus, les animaux familiers pourraient être des partenaires « sociaux ». Les interactions entre les enfants avec autisme et leurs animaux sont diverses, influencées par les caractéristiques des deux partenaires et de leur environnement. L’observation des interactions avec les chiens familiers révèle que les enfants, quelque soit leur diagnostic, ne différent pas dans leurs comportements tournés vers l’animal. Les chiens quant à eux, semblent moins interagir avec les enfants avec autisme. En parallèle, notre méthode de la Strange Animal Situation a permis l’étude des comportements de l’enfant face à un animal familier. Il révèle l’existence de profils comportementaux généraux avec une continuité entre les comportements des enfants typiques et avec autisme. Dans cette situation, une partie des enfants avec autisme présente un biais attentionnel envers les humains. Pour finir, nous avons montré un lien entre l’arrivée d’un animal dans une famille et l’amélioration de compétences sociales des enfants avec autisme. Via une approche pluridisciplinaire, cette recherche contribue à la compréhension des relations entre les enfants avec autisme et les animaux de compagnie, tout en donnant des pistes de réflexion pour les interventions assistées par l’animal. » Présentation de l’auteur