• Passer à la navigation principale
  • Passer au contenu principal
  • Passer à la barre latérale principale

GED

Fondation Adrienne et Pierre Sommer

  • La Fondation
    • Qui sommes-nous ?
    • Nos partenaires
    • Organisation
  • Nous soutenir
  • Presse
    • Communiqués FAPS
    • Presse
  • Contact
  • Fb
  • Tw
  • Vi
  • YT
  • Médiation animale
    • 3 bénéfices de la médiation animale
    • Carte de France des projets soutenus
    • Le terrain et la recherche
    • Les ambassadeurs de la médiation animale
  • Animaux-Animômes
    • Ecoles et Centre de loisirs
    • Pour les enfants et les familles
  • Soumettre un projet
    • Appel à projets
    • Recherche
    • Prix Marie-Claude Lebret
  • Actualités
  • La Fondation A et P Sommer

Social and individual components of animal contact in preschool children

Catégorie : Article
  • Description
  • Informations complémentaires
  • Avis (0)

Description

Social and individual components of animal contact in preschool children

Résumé de l’article

Lieu de l’étude :

Konrad Lorenz Research Station and Department of behavioural Biology, University of Vienna, Austria.

En général, les humains sont positivement sensibles à l’animal. Toutefois pour des raisons inconnues cette sensibilité varie en fonction des individus.

L’objectif des auteurs de cette étude était d’identifier dans quelle mesure l’intérêt des enfants pour les animaux pouvait être lié à leur personnalité et à leurs compétences relationnelles.

Les auteurs travaillèrent sur deux hypothèses : 1) les enfants compenseraient leur déficit relationnel en allant vers l’animal, 2) les enfants jouissant d’un bon relationnel manifesteraient un intérêt particuler envers l’animal.

L’étude porta sur 50 enfants scolarisés (22 garçons, 28 filles, âgés de 3 à 7 ans), et prenait en compte : l’âge, le genre, le contexte familial, le comportement dans le jeu, et enfin le contact avec des lapins.

En général, les filles, les enfants avec fratrie, et les enfants sans animaux de compagnie étaient plus attirés par les lapins contrairement aux garçons, aux enfants uniques ou aux enfants avec animaux de compagnie.

Plus les enfants étaient âgés, moins ils s’intéressaient aux lapins, toutefois, lorsqu’ils s’y intéressaient , ils le faisaient sur plus longtemps.

Finalement, les résultats soutiennent l’hypothèse que les enfants jouissant d’un bon relationnel étaient les plus intéréssés par l’animal.

Informations complémentaires

Auteur

M. Wedl, K. Kotrschal

Périodique

Anthrozoos

Numéro de volume

22(4)

Localisation du périodique

Centre de Documentation

Date de réception

07/04/2010

Localisation de l'article

Salle de Lecture

Cote

II-F

Avis

Il n’y a pas encore d’avis.

Soyez le premier à laisser votre avis sur “Social and individual components of animal contact in preschool children” Annuler la réponse

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Produits apparentés

  • Médiation animale, parcours moteur et enfants avec autisme : quels impactssur les interactions sociales

  • Le chien, un animal fidèle au poste

  • Brèves réflexions sur l’usage de l’expresion être sensible appliquée à l’animal

  • L’animal dans les champs du social

Barre latérale principale

Sélection

Catégories de produits

  • FAQ
  • Mentions légales
  • Protection des données
  • Contact

Copyright © 2021 · Genesis Sample on Genesis Framework · WordPress · Se connecter