L’apport du cheval dans l’accompagnement psychomoteur de l’enfant en situation de cécité congénitale

Mémoire fin d’études en psychomotricité. Mémoire EMondiere
Les personnes non-voyantes se représentent leur environnement et leur corps grâce à leurs sens disponibles. Les enfants en situation de cécité congénitale sont susceptibles de rencontrer des difficultés pour établir ces représentations, c’est pourquoi un accompagnement psychomoteur peut être proposé. C’est par le biais de différentes médiations que le psychomotricien soutient le développement des représentations de ces enfants. Au Pôle Enfance, c’est notamment la psychomotricité en médiation équine qui a été mise en place pour un enfant non-voyant, dans le but d’étayer l’intégration de son schéma corporel et ainsi de développer la construction d’une représentation de son corps stable.