Actitivités avec l’animal pour favoriser l’acquisition de compétences sociales des enfants atteints de troubles autistiques

Résumé de l’article

Des recherches récentes indiquent que chez les jeunes atteints de troubles du spectre autistique (ASD) il y a une amélioration des interactions sociales en présence d’animaux, mais peu d’études ont examiné les effets de l’inclusion effective de la médiation animale dans le programme de prise en charge de ces personnes. Cette étude a donc eu pour objectif d’évaluer l’efficacité de la médiation animale dans le cadre d’un programme spécifique de développement des compétences de socialisation.

L’étude a pris en compte deux groupes de jeunes de 8 à 14 ans suivant le même programme de développement des compétences sociales sur 12 semaines, un groupe bénéficiait de la présence d’un chien médiation, l’autre non. Sur la base des évaluations faites avec les échelles SRS-2 (Echelle de réactivité sociale) et CDI-2 (Inventaire de la dépression de l’enfant) les résultats sont significativement meilleurs lors de la présence d’un chien médiateur.