Quel est l’impact de la présence animale sur les comportements sociaux des enfants souffrant d’autisme

Résumé de l’article

Cette étude montre que l’acquisition d’un animal de compagnie peut aider un enfant autiste à développer des compétences inter-relationnelles.

Les enfants concernés par cette étude étaient âgés de 6 à 16 ans et patients d’un centre spécialisé de jour.

Les parents avaient initialement souscrit au test de dignostic de l’autisme quand leur enfant avait cinq ans. Lors de l’étude ce test fut reconduit et un questionnaire sur l’animal de compagnie ajouté.

D’une part, les chercheurs comparèrent les comportements sociaux de 12 enfants austistes dont les parents avaient acquis un animal alors que leur enfant avait plus de 5 ans et 12 autres enfants autistes ayant les mêmes caractéristiques (âge, genre, compétences de language) mais sans animal de compagnie dans la famille.

Les résultats indiquent que les enfants ayant acquis un animal, manifestaient dans le temps, une évolution positive de leurs actions qu’il s’agisse de partager la nourriture ou des jouets avec leurs parents ou d’autres enfants tandis que cela ne se constatait pas chez les enfants n’ayant jamais eu d’animaux.

Ajoutons que ceux avec des animaux de compagnie devenaient plus enclins à témoigner du réconfort à leurs parents ou à des enfants si ceux-ci étaient tristes ou affectés.

Par contre, l’étude comparative entre 8 enfants ayant toujours eu un animal à la maison et 8 autres n’ayant jamais eu d’animaux, montre que les enfants ayant toujours connu l’interaction avec l’animal n’étaient pas plus compétents que les enfants sans présence animale.

Observations

Pour consulter l’étude voir lien ci-dessus