Pet-facilitated therapy with autistic children

Résumé de l’article

1989

La thérapie facilitée par les animaux avec des enfants atteints d’autisme.

Résumé : Ce court article présente les résultats d’une étude conduite autour de l’introduction d’un chien auprès d’enfants autistes. Les sujets (n=12 ; 3 filles et 9 garçons) avaient entre 5 et 10 ans, étaient patients d’un centre pour enfants autistes et présentaient tous de graves troubles du comportement et les symptômes classiques de l’autisme (retrait, idiosyncrasies, langage étrange ou absent). L’expérience a consisté à suivre l’évolution de ces enfants, au fil de séances de thérapie individuelle incluant un chien. L’attention du chercheur s’est portée sur le comportement social des enfants. Les résultats montrent que le chien, utilisé dans un cadre thérapeutique, a eu un impact fort sur le comportement de ces enfants, au départ très renfermés. L’étude témoigne d’une augmentation des comportements « pro sociaux » et d’une baisse du renfermement sur soi-même, ainsi que des attitudes autistiques.
En revanche, les sessions tests post traitement, qui se déroulaient sans chien et avec un autre thérapeute, ont produit des résultats quelque peu décevants : même si les comportements sociaux des enfants étaient plus présents qu’avant les séances impliquant l’animal, ils se sont atténués lors de la phase post traitement. Ce qui fait poser la question aux auteurs de la généralisation et de l’impact à long terme de ce type de traitement.

Observations

Cf Rapport Modys pour la Fondation Sommer

Consultation sur place Centre de Documentation